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北京快乐8考试其实对穷孩子是最不利的 ▏名家

更新时间:2018-02-18

  朱永新,中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,苏州大学教授、博士生导师。《新教师》名誉主编。

  因为穷孩子,特别是边远地区的孩子,他接受的教育和城里的孩子是没法比的。很多没有外语老师,没有艺术老师,缺乏各种优秀的资源。在某种程度上,用分数PK,他们永远也PK不过城里的孩子。所以,不要以为考试是最公平的,考试在分数面前好像是最公平,但事实上用考卷、用分数来衡量,穷孩子的机会更少,只有那些特别优秀的穷孩子才有脱颖而出的机会。

  这就是大学为什么要搞配额制的原因。那些重点大学在农村,在边远地区要有一定特殊的名额,这是一种另外的均衡。最近这些年,我一直都提建议,就是怎么样让穷孩子也能得到好的教育,这才是问题的关键。而好教育的关键在哪里,是好教师。所以我们希望薄弱学校,农村学校、边远地区的学校,好教师能够下的去。

  其实,大部分的父母不知道究竟要把孩子培养成什么样的人,北京快乐8究竟孩子的成长有没有规律。他们只知道,自己的孩子要进最好的幼儿园,要进最好的小学,进而才能进最好的中学、最好的大学,才能找最好的工作,才能有好的收入……这样就层层加码,“不输在起跑线上”,不断地上补习班,把孩子的时间、空间填满。这样做必将适得其反,因为孩子的时间空间满了,他的发展空间也就满了,孩子的灵性没了。

  从学校教育来讲,也是如此,给孩子填得满满的。实际上我们应该给孩子更多的选择。应试教育下考试永远只有一个第一名,那其他人都是“失败者”。表面上有一个好的分数,但这是付出极大的代价获得的,这是透支了今后人生的时间、精力和发展的可能性获得的。人在什么样的情况下创造力能得到最好的发挥呢?就是给他们创造一种氛围,让孩子有更多的选择性,让孩子发展有更多的可能性。

  现在有个很大的问题,就是我们的优质教育资源太少、太集中,政府无奈的选择就是限制。那么限制以后,就会造成学区房炒得很贵。

  现在讨论很热的“多校划片”的问题,我认为这还是在用传统的方式。限制择校不如鼓励择校,政策不能给人带来更多的焦虑感,让民众觉得自己不知道怎么办,只能把一切交给命运。

  教育的方向不是限制选择,而是鼓励选择。未来学校要变成学习中心,每个学校都可以办出特色,提供某方面的优秀课程资源,一个学生可以在若干学习中心同时学习,让不同的孩子能够选择到最符合他的兴趣、个性和潜能的学校。

  我不主张让一个人觉得“我也不知道怎么办,我就把一切交给命运”。这不是好的方向,与其这样,我还不如把这些学校办成公办民营的,就变成收费,收完费以后政府把这些钱拿出来帮助薄弱学校。我们的基本公共教育服务要提供,同时要鼓励选择。

  我们的高端教育需求外溢严重,留学低龄化趋势日益明显。中国需要既具有中国心,又具有国际适应力和竞争力的优质教育,很难想象低龄青少年能在境外培养出‘中国心’。大家都跑到国外去了,而不是觉得留在国内多好,这本身就说明我们的供给出了问题。

  教育到底要做什么?首先应该让人幸福。过去的教育把幸福寄托于未来,认为教育是为幸福奠基的,现在吃苦是为了以后能够幸福。我觉得教育本身就是幸福,就是生活,不是简单地为未来做准备。

  另外教育是为了完整,为了让人成为人,让人成为他自己,让人身心和谐地发展,这是新教育总的目标和方向。

  以上观点整理自两会期间《南方都市报》、《京华时报》、《现代教育报》等媒体对朱永新老师的采访。

  《陶行知教育箴言》《叶圣陶教育箴言》由朱永新教授选编,收录了著名教育家陶行知及叶圣陶有关教育的精华语录,编者将其中包含教育思想的句子采摘出来,以箴言形式奉献给大家。《朱永新教育小语》精选了朱永新教授的教育名言,系统表达了作者的教育基本观点及对教育活动中重要问题的思考。《教师最喜欢的教育名言》撷取了众多优秀的普通教授的教育感悟,对一线教师具有启发意义。

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