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北京快乐8传承蜀州文化 谱写教苑新歌

更新时间:2018-02-19

  北京快乐8传承蜀州文化 谱写教苑新歌“海内存知已,天涯若比邻。”这是初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中流传千古的名句,蜀州即今天的崇州。崇州不仅有醉人的自然风光、光辉的历史,更有深厚的文化底蕴。崇州的教育工作者们潜心校园,辛勤耕耘,培养了一代又一代新型人才,书写了一段又一段华美乐章。近日,记者来到美丽的崇州进行采访,各个极富特色的学校像一颗颗闪亮的明珠,串成了崇州教育的成果链,照亮了川西坝子的教苑蓝天!

  作为崇州教育的一张名片,具有93年历史、诞生在“五·四”运动的崇庆中学,凭借着与生俱来的精神气质,引领着这座城市的教育脉搏,孜孜不倦地跳动着,无私无畏地传播科学与文明的种子。他们和崇州全体教育工作者们一起,用“桃李满天下”来见证着品牌的力量,为崇州这座文化名城增光添彩。

  如今,已有三万多名毕业生从崇庆中学走向全国各地、五湖四海。仅近10年,就有20多名学生升入清华、北大,连续十多年高考升学率居成都市郊县同类学校前茅。这是因为,崇庆中学有一支具备先进教学理念和丰富教学经验的高素质教师队伍,一代接一代奉献出自己全部的青春和心血。同时,崇庆中学一直把教育科研作为凸现办学特色的先决条件。目前,该校已形成国家级、省市级、校科级“三级联动”的科研课题网络。另外,在个性教育方面,崇庆中学设置了适应不同学生个性的教育营养套餐,让学生自己“点尝”,成效显著。而扶贫助优以情感人则是崇庆中学的传统,“不让崇庆中学的任何一个学生因贫困而辍学”。“扶贫助优”活动的开展感动了学生,也感动了家长,所有受助学生全部考入大学,其中90%为重点大学。今年春季,40多名到外地学习的学生纷纷转回崇庆中学就读。正如一位学生家长所说:“品牌是什么,品牌就是吸引力。”

  教育模式、教学方法是教学成果的根源。崇州的教育工作者们视改革为生命力,在西蜀文化大地上开出了一朵又一朵绚烂的创新之花。年轻的蜀城中学就在改革创新中一步一个台阶,走出了自己的特色之路,让孩子们张扬个性,真正感受到了成长的快乐。

  蜀城中学是一所建于1995年的完全中学。十几年来,蜀城中学全面推进素质教育,不断创新教育模式,取得了令人瞩目的成果。首先,“学习的目的在于发现学习的方式”,蜀城中学探究出了“三环教学法”:以强调学生为主体,发挥教师巧引导、主促进的作用;通过分组协作、知识过手、小组创优之手段,调动学生积极性,达到在快乐中学习,在竞争中提高之目的。其次,“适合学生发展的教育才是最好的教育”,蜀城中学实行了根据学生的不同发展方向将学生分为“冲击大学”“体艺成才”“就业培训”等层次进行学习,用积极的方法挖掘学生潜能,发挥学生优势,促进全体学生都得到全面自主的发展。同时,学校还充分利用名校资源,依托川音美院,在校内开设了体艺特长班,成立了30多个社团组织,真正将因材施教、多元成才落到实处;与成都七中联合办学,每个年级招收了1—2个“七中网班”, 实行“双师”教学,网班连年高考上线%以上;还开设了香港培侨中学实验班,积极与新加坡英资美罗国际学院等开展合作办学,进一步拓宽学校发展道路。

  如何实施真正的素质教育,是众多为人师者不懈追求的梦想,崇州的无数教育工作者也为此思考着、实践着,他们不仅让学生个体得到了全面发展,也使整个集体散发出勃勃生机,也许正如七一实验小学的办学目标:“精彩个体+魅力集体”,点与面的相互辉映,才是最亮丽的春的色彩。

  经过80多年的办学探索,北京快乐8七一实验小学科学审视学校的百年办学历史和特殊党费全新的历史意义,确立了“精彩个体+魅力集体”的办学理念,努力成就学生的骨气、志气和大气,形成了鲜明的办学特色。主题突出:红色七一,亮丽风景。依托特殊党费援建建设既有厚重文化积淀又有鲜明时代特色的崇州唯一“红色名校”。特色鲜明:强化科研教研,以教育科研提升教学质量,计划三年完成成都市级科研课题。品牌响亮: 书香浓郁,以书法教育促素养;艺体生辉,以艺体教学陶情操;接轨国际,以英语教学强能力;凸显现代,以现代教育固品牌。

  学校先后荣获了“全国书法写字教育先进学校”“全国七色中队”“四川省德育先进单位” “四川省百优小学”“成都市校风示范校”“成都市现代教育技术示范校”“成都市最美十佳校园”“成都市传统项目特色学校”等二十多项成都市级以上荣誉称号。如今,七一实验小学正致力于新一轮的教育探索和实践,争取在三年内把学校建成一所“书香浓郁,艺体生辉,接轨国际,凸显现代”的成都名校。

  “蜀州”历史的传承,让“爱”这一最动人的情感有了更厚重的表达。师者父母心,崇州的老师们践行着自己的诺言,不仅在地震灾害来临时演绎着舍己救生的“大爱”,更在平时将“小爱”融入细节,不经意,却持续散发着温热,就像元通中学老师的脚步一样,留在学生们成长的每一个回忆里。

  为保证孩子们放学路上的安全,元通中学开展了“亲情护送”活动,全体教师均参与护送工作。每周放学后,护送活动以元通场镇为中心,分为观胜方向、公议方向、上元方向、锦江方向和场镇辖区等五支护送小分队,各小分队均由四名教师和一名护送小组长带队。护送小组长扛着“崇州市元通中学亲情护送队”旗帜,由护送教师将学生护送至距离学校至少2000米以外的地方。三年来,元通中学的“亲情护送”活动不仅加强了和家长的沟通,学生的良好行为习惯也明显得到提升,家长们纷纷表示:“亲情护送,解除了我们家长的后顾之忧。”

  德育乃育人之本,古人云“君子以果行育德”。崇州全体教职员工深谙“师者,传道授业解惑”的真谛,一步一个脚印地践行着陶行知的教育思想,为以“养成教育”为孩子们的幸福人生奠基而躬耕不懈,恰如行知中学的校训:“行知合一,爱满天下”。

  一直以来,行知中学就把“养成教育为孩子幸福人生奠基”作为办学理念,新合并而成的行知中学更是确立了“多元和谐教育”的办学思想,致力于走平民教育之路。为了使陶行知教育思想深入每一位老师心中,让学生受到潜移默化的感染,学校的校园文化建设亮点不断:陶行知教育名言橱窗、书法作品展示,前后校门命名,校徽校旗校歌的设计制作,以及行知亭修建。此外,面向老师举行了陶行知教育思想讲座,并在全校教职工中广泛开展学习陶行知教育思想的热潮,还与成都市兄弟学校交流学习。行知中学注重养成教育,通过开展各类活动和训练促进学生全面发展。

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