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北京赛车家庭教育名言语录

更新时间:2018-03-01

  1、一个从健康家庭中成长起来的孩子,学校要毁掉他没那么容易,而一个被不健康家庭造就出来的孩子,学校要帮助他,非常困难。

  4、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次,不是一个月只抱一次,而是应该每天都拥抱一次,孩子越小,我们越要经常拥抱他,同时把这样的拥抱坚持下去,每天无论多忙,都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语,每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他,也让孩子分享你内心的情感。

  孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ---宋庆龄 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲,他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲。但是,这没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 ---《马卡连柯全集》 教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。 ---陶行知:《陶行知全集》 我们对于儿童有两种极端的心理,都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成为真正 有作为的人。 --吴玉章 ◇家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育必定没有成效可言的……总起来说,小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜欢野外生活的;(6)喜欢成功的;(7) 喜欢别人赞许他 --陈鹤琴 【好父母都是学出来的】没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好,越充分越好。【好孩子都是教出来的】优秀父母,他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。 【好习惯都是养出来的】很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上,怪罪到老师身上,怪罪到孩子身上,唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。【好成绩都是帮出来的】帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。【好沟通都是听出来的】第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的。第三个步骤是建议,就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给以建议。【好成就都是化出来的】意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的,而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外,就是让孩子多读名著,多读伟人的传记,让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教,才能收到事半功倍的效果。(雪苏)一束赞许的目光,一个会心的微笑,一次赞许的点头,都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖。(张石平)带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平)我们在夸奖孩子时,应该不拘一格,因时因事而宜,以充分展示出夸奖的真正魅力。(张石平)明朝思想家王守仁语:“大抵童子之性,乐嬉游,而惮拘俭,如草之始萌芽,舒畅之,则条达,摧挠之,则衰萎。” 有些家长为让孩子学习进步而赏钱,此举无异于贿赂,是极其错误的。(东方)从长远利益考虑,让孩子从小适度地知道一点忧愁,品尝一点磨难,并非坏事,这对培养孩子的承受力和意志,对孩子的健康成长或许更有好处。(东方 )父母对子女期望值过高所导致的结果,往往是适得其反。(东方 )我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来,恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。把学生的思考空间留给学生自己,当然教师对此也应加以强有力的引导。(苗体君)漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民,才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。(苗体君)孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。(张于义)让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐,让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙,是不可或缺的精神营养。(李浩)培养孩子坚强乐观的心理品格,能为他们未来生活提供有力的支点。(李浩)要使孩子登上才智的高峰,争论是一条极为重要的途径。(水仙)每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。(蓝天)无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断提高充实自己,只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。(吕斌)对于稍年长的孩子,父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他,绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。(吕斌)对于稍懂事的孩子,可以给他一个眼神或某种暗示,保持暂时的沉默,常会达到“此时无声胜有声”的效果。(吕斌)成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。(吕斌)作为父母,必须设法赢得孩子发自内心的尊重。(姜晶)父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。(姜晶)精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。(章剑和)一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。(赵静波)换一种眼光看孩子,你将会看到孩子的优点和“增长点”。(时金林)只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。(顾欣)父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)在孩子的成长过程中,没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛)教会孩子回报,这是父母育儿职责中不能漏掉的一课,也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山)在带孩子的过程中,老人应把握好教育孩子的尺度,既不能越位,也不做摆设的花瓶。(李旭)喜欢孩子,但不溺爱。(李旭)新时代的教育总有新要求,尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样,祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用,有益于孙,有益于己。(李旭)教育的终极目标是满足人的自我发展的需要,早期教育也不例外。(甄世田)在精神情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下,形式主义地掌握大量知识,必然造成人的感受萎缩。(甄世田)在早期教育中,应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望,不要让孩子的心灵过早地知识化(也就是抽象化、书本化、符号化)。(甄世田)保存丰富孩子的感受力,最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中,让孩子关注它周围的世界。(甄世田)要带孩子冲破他生活的狭小圈子,到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田)要有意识的让孩子体验一些非常态环境,如,漫天飞雪……(甄世田)有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端,如枝头的第一束花朵与最后一片叶子,天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵……第一场雨,第一场雪,黎明朝日与月落黄昏,只要你有时间,自然,永远是孩子最好的书本!(甄世田)一个人可能很贫穷,但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。(甄世田)一个人可能很富有,但是失去灵魂(丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁)的他很可能不会真正享受生活的欢乐!(甄世田)把天真快乐的童年还给孩子,保存和丰富孩子的感受能力吧,它是自然对人类最大的恩赐,它是孩子终身的财富!(甄世田)父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。(马文会)从长远来看,家庭中父母之间的关系,也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情,影响他们选择什么样的家庭生活方式。(马文会)要想孩子成才,家长绝不能越疽代疱,要顺其自然,让孩子自己走自己的路,水到自然渠成!(萧雨)赏识孩子一定有限度,惩罚孩子一定有分寸,并且需要有明确的操作方式。(林格)在孩子犯错的情况下,对其进行适当的惩罚是必要的,但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。(林格)在惩罚一个人时,最重要的是唤醒人的自尊自信:我是真正的人,优秀的人,错了应该受惩罚,接受惩罚是为了更好地做人。(林格)体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。(许传利)

  ●对小孩的教育,要多点鼓励,少点指责。●如果爱孩子,就让他做一只鸟,一只鹰,教会他飞翔的本领,然后让他自己在天空飞翔,而不是让他做一只风筝,父母用线永远牵着;如果爱孩子,就让孩子自己走,给他指出一条正确的路,告诉他要遵守规则,懂得哪里需要避让,哪里需要暂停,然后让他朝着自己想去的方向走。做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。

  ●孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。

  ●在孩子漫长的一生中,会有许多摔倒的时候。做父母的不应一味地批评与指责,而是要让孩子在跌倒的过程中,细细地体验成长,让他们在每一次摔倒中都能得到锻炼。

  ◆一个国家如果科技文化不发达,那一定是他们的学校教育出了问题;如果社会风气不良好,则一定是他们的家庭教育出了问题!

  ——王宝祥◆许多时候,为了孩子的健康成长,我们缺少的可能不是钱,不是房产,不是环境,而是家长自身的家庭教育素养,这绝对是保证孩子健康成长的秘密武器。走近家庭教育,不为别的,就是要寻找这一“秘密武器”。

  ——顾晓鸣◆人的个性像树的年轮,是一圈一圈地发展出去的,婴儿的一圈代表爱与被爱;孩童的一圈代表玩耍和嬉戏;少年的一圈是创作和幻想;青年的一圈是情爱和探索;而成人的一圈则象征现实与责任,其中任何一圈未完成,这个人的个性就会负伤而不会完好。

  ——维榕◆父母分三种:第一种父母是,无论你做什么,他们都批评你;第二种父母是,无论你做什么,他们都忽视你;第三种父母是,无论你做什么,他们都鼓励你。当然,最好的父母就是最后一种。

  ——曾奇峰◆孩子是必须要犯错误的,对于每个年龄段的孩子,都要允许他犯那个年龄段的错误,如果不犯错误,他就失去了通过犯错的经验去学习、应对和成长的机会。

  ——李子勋◆孩子的心不能装满沉甸甸的功名。功名心如同包袱压得孩子伸不开手脚。恐惧、失败会残忍地逼迫心灵放弃快乐。

  ——徐国静◆成长意味着从童年走向成年,是一次充满惊险的跳跃,多少人却一辈子都不曾跳跃这一步。尽管他们表面上看起来是成年人,甚至功成名就,心理上却可能一辈子都是小孩子。

  ——小巫◆我们对于儿童有两种极端的心理,都于儿童而言。一是忽视;二是期望心切。忽视则任其像茅草一样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

  ——陶行知◆营造一个平等、民主的家庭教育氛围,是一流家庭教育的一个重要核心,是家庭教育的最高层次,需要家长倾洒更多的教育智慧。

  ——朱永新◆“独苗”集万千宠爱于一身,而这种爱却有些过火,“满足孩子的一切需求”是一种不恰当的而且十分过火的爱。

  ——孙云晓◆教育与医生治病有根本的不同,它是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”,使之发扬光大。教育更需要鼓励、表扬;哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很少,很微弱,只有针尖那么大,也要大张声势,让它成为明天的现实。

  ——陈建翔◆终日给以冷遇和呵斥,甚而至于打扑,使他畏葸退缩,仿佛一个奴才,一个傀儡,然而父母却美名曰“听话”,自以为教育的成功,待到放他到外面来,则如暂出樊笼的小禽,他决不会飞鸣,也不会跳跃。

  ◆孩子一生下来,便爱、信任及听从父母;孩子再坏的行为,都不是针对父母做的;孩子在不断努力做好,就算当他弄得最糟的时候也一样。

  ——李中莹◆每个人都是他本人多年建立起来的信念、价值观及规条的产品,你走过的岁月,与孩子将会走过的不会相同,对你正确的对他对他不一定也正确。

  ——李中莹◆关系大于教育;要用成长和发展的眼光看孩子;教育方式大于教育内容;亲子教育的关键不是教育,而是率先改善家庭关系。

  ——李子勋◆家长有一个误区,就是太重视对孩子的教育,但是忘记了和孩子保持一种良好的关系,比如说,你越不喜欢我,我就越得管你。可是这种教育恰恰破坏了亲子之间的关系。

  ——李子勋◆自己说什么不重要,对方听到什么才是重要,老是强调自己说的怎样正确没有用,孩子收到的信息对他来说是什么意思才重要。

  12字秘诀是:认识自己、接纳自己、控制自己。无论是父母还是孩子,如果能做到这12字,一生的幸福就有了保障。

  ——孙云晓◆做最好的家长就是:家长要成为孩子人格的榜样;成为孩子的知心朋友;家长和孩子共同阅读;和孩子一起写作,哪怕只是一句话。只有家长好好学习,孩子才能天天向上。

  ——董进宇◆中学时代就谈情说爱,对自己的学习和成长是极为不利的。正像有人指出的那样,过早地恋爱,等于把没有罗盘、没有舵的船投入大海,随时隐伏着触礁沉没的危险。

  ——《给少女的信》◆孩子任何具体的才能都是次要的,最关键的是身心的健康。他可以没有障碍地和别人交流,对任何事情都以开朗活泼的态度处理,有一个比较阳光的心态,正确地看待人生遇到的不顺和困难,最怕他们成为要么自暴自弃、要么愤世嫉俗的人。

  ——董进宇教育是一首抒情的歌,但在里面夹杂着痛苦的音符;家庭教育是一篇幸福的散文,但在扉页中渗透着艰辛的词句。

  2)家教的最佳时期是12岁之前,即依恋期。在依恋期中,1-6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程,所以,人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。——7

  3)人在幼年最重要的需要之一是安全感,对一个幼小的孩子来说,熟悉的环境,亲切的伙伴比富有的房屋和汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。——8

  1)若问“我”(孩子)是怎么来的?我们发现,“我的胃口是喂出来的,我的脾气是带出来的,我的观念是唠叨来的,我的残忍是孤弱无助熬出来的;我的无耻是百般迁就溺出来的……——11

  3)父母应该在孩子3-6岁时就应该找机会给孩子一次明确的态度展示:如果你做得不对,我就会严厉批评你!——13

  (2)如果没有亲情就不可能形成人的基本情感反应,没有正常情感反应,一个人又如何会被教化?——16

  (3)给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间;给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力;找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。——17

  (1)绝大多数的成功者、被人们敬佩与记住的人一定是有人类最基本的情感,他们有责任感,有同情心,有博爱,他们能自制,能付出,能够与人合作。而责任、自制、合作、付出等均为人的性格,不属于智力的范畴。——19

  (2)二次大战时,一位集中营幸存的中学校长曾写给所有老师们一个请求,这也是所有家长们应该听到的话:“请帮助我们的学生成为具有人性的人,你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物,多才多艺的心理变态狂,成绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。”——20

  (1)一个从小没有感受快乐的人怎么会有健康阳光的心态?一个从小没有被亲人或社会善待过的人怎么会温情地善待别人?一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会有自尊而自制?又怎么会尊重别人的权利和生命?——22

  (2)即使我们成年人给予他们生命、给予他们成长中所需的物资……,“被给予者”仍有独立的人格,他们仍需要被尊重,需要平等地商量、理解和沟通。——23

  1)家庭教育的首要工作是“如何对家长们进行教育”——如何让父母了解孩子的成长心理过程,如何在孩子出现问题时大人们能够有意识地主动发现自己的问题,先调整自己?能做到这几点,家庭教育才具有线

  人生似鸟同林宿,大难来时各自分(人要珍惜父母和夫妻之情,不亲父母和配偶,而能真心亲爱他人者,未之有也!)

  (长子即使稍嫌能力差,也要尊重他的地位;大臣即使稍嫌能力不足,也该重用之,这是基于法统和伦理的考量,因为不尊重长子,正如同妻子不尊重先生,家庭伦理将受到动摇,同样,国家不用大臣,则政治伦理亦必深陷混乱。)

  (水太清,则养分流失,鱼儿自无生长环境,同样,一个人若是对人对己要求太过分,就不能网罗住人才或着眼于大局!)

  (当受到人们的欣赏或力捧时,即使成就不大、作品不精,声名也会如日中天;但是当一个人的创举,被人们不解或埋没时,再好的成就或作品,也被弃如敝屐!)

  (即生意归生意,亲戚归亲戚,近似名言有亲兄弟,明算帐、小时是兄弟,长大各乡里、哪怕裁缝是你舅,也要让他赚只袖!)

  (事情总有水落石出的一天,用不正当手段讨公道,不足取;依循正道,事情虽不会立即获得澄清,但终会受到肯定,相近成语有宁可直中取,不可曲中求)

  (相近成语有兄弟不和,交友无益、贪淫好赌,勤俭无益、不惜元气,服药无益,此语意即在父母生前不尽孝心、孝行,待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱,或举办一连串的念经仪式,这对死后和生前的人,是毫无助益的。)

  (所谓的浴火重生,人要经过多次的失败、痛苦和磨练,才能成器,亦玉不琢,不成器;人不学,不成才之意。)

  (人生短暂,少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开,但人的少年时光、青春岁月,却像小鸟般的飞去不返。相近成语有月过十五光明少,人到中年万事休。)

  (年轻人不可在老字上讥笑老人,如笑老人动作迟钝,如笑老人鸡皮鹤发,因为任何人到了老年,都会如此。)

  (长子即使稍嫌能力差,也要尊重他的地位;大臣即使稍嫌能力不足,也该重用之,这是基于法统和伦理的考量,因为不尊重长子,正如同妻子不尊重先生,家庭伦理将受到动摇,同样,国家不用大臣,则政治伦理亦必深陷混乱。)

  (水太清,则养分流失,鱼儿自无生长环境,同样,一个人若是对人对己要求太过分,就不能网罗住人才或着眼于大局!)

  (当受到人们的欣赏或力捧时,即使成就不大、作品不精,声名也会如日中天;但是当一个人的创举,被人们不解或埋没时,再好的成就或作品,也被弃如敝屐!)

  (即生意归生意,亲戚归亲戚,近似名言有亲兄弟,明算帐、小时是兄弟,长大各乡里、哪怕裁缝是你舅,也要让他赚只袖!)

  (事情总有水落石出的一天,用不正当手段讨公道,不足取;依循正道,事情虽不会立即获得澄清,但终会受到肯定,相近成语有宁可直中取,不可曲中求)

  (相近成语有兄弟不和,交友无益、贪淫好赌,勤俭无益、不惜元气,服药无益,此语意即在父母生前不尽孝心、孝行,待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱,或举办一连串的念经仪式,这对死后和生前的人,是毫无助益的。)

  (所谓的浴火重生,人要经过多次的失败、痛苦和磨练,才能成器,亦玉不琢,不成器;人不学,不成才之意。)

  (人生短暂,少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开,但人的少年时光、青春岁月,却像小鸟般的飞去不返。相近成语有月过十五光明少,人到中年万事休。)

  孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄教育孩子是我们生活中的一个最重要的方面。我们的孩子是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的孩子是未来的父亲和母亲,他们也将要成为自已孩子的教育者。我们的孩子应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲。但是,这没有概括一切,我们的孩子又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即使不夭折,也难成材。---陶行知:《陶行知全集》我们对于孩子有两种极端的心理,都于孩子有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除孩子痛苦增进孩子幸福之正确路线。正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成为真正 有作为的人。--吴玉章播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。------印度谚语把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。------(德国)贝多芬父母是孩子的第一任老师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的永远努力争做第一的人。北京赛车

  在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱许多种,其中主要有:娇纵的爱、专横的爱、赎买式的爱。

  孩子们的性格和才能,归根结底是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

  家长的家庭教育经验,成功之处无外乎这四点:建立了融洽的亲子关系;既关心孩子的聪明,也关心孩子的善良;帮助孩子建立自信;培养孩子的抗挫能力。但同时,我也想指出几个我观察到的家庭教育存在的问题,即由于父母自负导致的悲哀。为何教孩子学“乖”

  而在塑造这样一批批“好孩子”的过程中,往往也剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间,甚至无形中扼杀了他们的创新能力,这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。现在的学校评选三好学生,为什么十之七八是女孩?在所谓的“优秀生”里,为何永远没有调皮孩子的身影?这其实很好理解,因为比起男孩子的好动,女孩子更容易静下心来好好学习,不吵不闹、不惹是非,完全符合我们这个社会认可的“乖”孩子标准。

  这样的三好学生固然值得肯定,但我认为,那些不听话的调皮孩子也有可取之处。比如那些上课爱做小动作的学生,虽然常会被老师教训,但每次挨批后,都能立刻抖擞精神继续调皮。所以说,他们的抗“击打”能力比起那些“好学生”要好得多,而自我调节心态的承受挫折也是一种能力,能使其以积极乐观的态度面对今后的人生,这对他们日后步入社会是大有益处的。

  在全球化的大背景下,今天的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育,校园也不是传统物理意义上的校园,孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。但我们需要反思的是:为什么孩子的心胸却变得狭小了?只会关心自己身边的事,过去那种“煮酒论英雄”式的气魄,为国家前途、为人类理想奋斗的抱负,在今天的年轻一代身上已难觅踪迹。

  刚才听那么多家长介绍“育儿经”,我发现大部分父母的言谈间还是把“儿童”的概念缩小为“学生”。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面,以此来换取成功,代价未免太大。我们应该牢记:“儿童”的概念内涵远大于“学生”,儿童除了在学校要当好一个学生外,在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要“扮演”。

  因此,家庭不止是给孩子创设的“学习家园”,还应该是他们的“精神家园”。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家?就是因为在他眼里,家里是一所“文明监狱”,父母成天只知道督促他学习。现在有的家长总爱陪着孩子做作业,我觉得这种做法值得商榷。

  总之,孩子要适合家庭教育,也要让家庭教育适合孩子,这是一个相互作用的过程。可需要指出的是,当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向,只知道家庭教育围着学校转,结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。其实学校也可以协助家庭教育,优秀的家长应该把握随机的教育机会。

  在家庭教育中,“身教重于言传”这条经验我非常认可。曾经有人做过实验,将小学生分成四个小组游戏,完成游戏能获得奖券。游戏结束后,第一组的老师号召孩子都把奖券捐出去,而且自己带头捐;第二组,老师提倡孩子捐,自己没捐;第三组,老师建议孩子把奖券留着,自己不捐;第四组,老师叫学生不用捐,但自己却捐了。最后统计各小组所捐的奖券数,结果是“第一组第四组第二组第三组”。

  由此可以得出结论:当身教与言传统一时,两者是一致的;当身教与言传不一致时,身教重于言传。比起老师和家长的口头教育,孩子更多地以家长的言行为自己学习的对象。

  孩子到十二三岁时,确实会有逆反心理,容易和家长发生冲突,因为在他眼里自己已成人,而在成人眼里他还是孩子。

  沟通是处理亲子关系的最佳方式,因为孩子其实很渴望被理解。研究表明,孩子和父母相处,在其成长的不同时期,有着不同的表现。在3岁孩子的眼中,父亲是全能的;到了7岁,发觉父亲是有所不能的;13岁时,父亲变成了不可理喻的老家伙;18岁时,觉得父亲的想法有些还是对的;30岁时,发现父亲的想法大部分是对的;50岁时,感叹父亲太伟大了。

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